方面的教育能力，这是教育产业在各个村或镇或县或市或省的空间分布，从教学方面来走向社会实践的各领域，每个领域实践，从简单的实践到复杂高级发展，都会受人为教育，还是自然事实教育来调整，然而，每个城市都是从古代走向近代到现代的，演绎过来的，从落后到现代，从无法打通各个地点，到打通各个地点的路径和方法工具的优化升级，所以才有现代各个国家每个国家的实际各个城市的面貌的发展水平，即使如今，也会有的地方比较落后，环境复杂，七零八落，从乡村到城市，到塑造社会与自然和谐的生态城市，逐步建设起来的，每个村里面有什么的教育产业有关事物的分布，镇县城市和省，每个地方的内部是不同的，从具体做事，各种事情的教育，由人完成教育和学习，不同位置，有的人在农村，有的人在城市，每个人所处的不同国家地点，做不同事情，每件事情来解决问题的方法和途径，从实际某个地方的环境来做事，衍生知识教育和实战教育相关的各类实体有关教育的事物的环节行业，学校，有了学习的东西也有学校周边的事物服务人健康生命的生存和生活问题，然而实体环境更加复杂，每个地方是多个专业领域的产业，每个产业有关事物，到多个产业各自的有关事物同时分布，和每个人从出生，到熟悉的地方生活和成长，遇到熟悉的人事物，做着各种事情，人多的聚集地，形成熙熙攘攘，车水马龙的现实环境，热闹非凡又阳光的照射下显得嘈杂，靠经验来做事，每一代的人员，都是从表面开始认识现实的各种具体事物，你没去了解事物的背后原理依据，永远只是肤浅的，像有的人到了60.70岁都一直生活的表浅的理解生活中，甚至一直待在某个地方生活，要精通某个专业并来贡献谋自身和社会发展，并且随着城市规划，占领的领地，规避了很多危险的问题，进行城市管理，每个人在不同地点工作，做着各种事情，从现实眼前看起来就像，我的房间，周围的东西，每个东西归属什么专业领域，具体怎么生产，和用于解决什么问题，

    天天认识重复经验认知，并熟悉房间和周边的环境，早上遇到邻居等等打招呼和做好自己生存问题，一般都是日出而作，日落而息，视野有限，一直在底层生活着，还有各类为了创新创业造梦的，遵守法律生活着，在奋斗的路上的苦累，真正的苦累，是打击到你难以言语，好比破产这些都是正常的能承受的范围，为了生活和造梦，依然不放弃美好，这些的苦累都是基础单位的，所大家的苦累其实都是自己未承受过更累而觉得累而已，在战场上厮守，军人需要大部分时间都是训练，只为生死搏斗的时候，有那么一点能力提高一点优势来组织战术战胜对方，然而每天的训练的环境，各种脏乱差，所以作为人民自己的生活很优越了，这种美好生活都是警察医生军人等领域的人员担当捍卫的好的环境，

    塑造了相对稳定的安全环境，一直下去的安稳的社会生活环境，大部分只生活在人类领地活着，忘乎了自然环境，野兽状态，只剩下弱文明，在各种保护下丧失了警惕保护能力，为了美好而美好，不是为了发展而美好，抛弃各种武力，忘乎了你死我活的历史教训，在这样美好的生活环境下，甚至做出犯罪的事情，图什么，和欠缺什么，欠缺对美好的发现和感恩，和认真负责自告奋勇的承担不是要别人保护的羽翼下有所保障，要独立起来又有使命感的看待并强化自己来担当现实发现存在的问题，欠缺历史教训的那些错误和黑暗，和美好奋斗目标的行动，甚至有教训黑暗的阻碍美好来进行斗争，死亡也捍卫美好，甚至为了长远美好，科学假说，即使一些可能存在，就得提高来预防和强化，甚至为了梦想，这些不可能的高度来寻求办法解决，求变求新求进求突破，活着就是干事，干想要的事情，一件事看中美好长远合法可持续就执着到底，但新生儿从基础，甚至出生相对宽裕

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