拿到了五年级聚贤班暑期教材装订版，第一眼就瞧见单元导入语单起一页，引人注目，寓意深厚。那种珍惜而又惊喜的感觉，新鲜、新奇、欣慰。像是我历经千难把辅修论文成稿交到导师手上的感觉，像是捧着自己写的书的感觉。还没有人说过它有多么的精致动人，但是它的确就真实的存在在书本里，工工整整、安然静谧、炳炳烺烺、不蔓不枝。原来，我所做的是这样一件可以带给人快乐与满足的事情啊，如果这些简短的文字可以署上我的名字那该多好。

    上周回学校时候，我还和杨梅说起过，“再重新认识人的话，做了很多事却不曾有人记得。”她说，“你在乎的是一时的评价吗？这可是你的第一份工作呀，想一想，你唯一需要做的是好好把自己手头上的事情做好。”每次有什么想不明白的时候，都是她最懂我，所以就这么做吧。

    “亲爱的小孩，愿你被很多人爱。如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。”初读时我就很喜欢这种文风了，温和舒适，平易动人。于是摘录了自己关于学生自主阅读文章《愿你慢慢长大》的一则点评——

    首先，可以看出再宏小同学比较感兴趣的是一个论点，“生孩子是自私的”，并画出了作者对这个论点的新颖的见解，现阶段学生们注意文章趣味性比较多，而在思辨性思维方面再宏表现出独有的兴趣，我们要继续保持这个优势噢。其次，他画出的句子里，一是关于文章主旨，“孩子是父母爱的寄托。”“要给孩子足够的空间，让孩子去做他喜欢做的事情。”二是关于母亲形象，母亲细致、体贴、细心、关注孩子。另外，学语文很重要的一点是学文学概论，也就是初中阶段的我们要从哪些角度来赏析句子。再宏需要改进之处呢，是可以尝试从修辞手法、描写方式等方面对句子做出完整的赏析。

    课后习题下方，再宏写下了一行小字，“父母没有给他写过类似的信，他也希望父母能够给他写一封信，但他的父母不善言辞。”老师相信，现在就是再宏父母亲证明自己敢于表达的时候了哦！

    每一份点评都要精细。

    中午打印五年级每日一练教师版，其实有点害怕我还是不很会打印害怕弄错了浪费纸张，就时不时过去问一下那边的工作人员，他们都很耐心地给与我帮助。另外，五年级学生会很多词听了不会写，也有很多为什么，所以备课是要特别注意到名词解释以及知识点上的细节。

    下午得知四年级每日一练已经编写完成了，凌萍老师也太给力了。于是我和明霞周四周五就可以安排其他工作以快速推进编写进程了。

    今晚小学部集体加班，值得说道。

    听袁静老师的课，以前都只顾着笑了，今天做直播专门注意了环节，环环相扣，其中讲记叙文的时候特别有情节感有代入感，但并非从头讲到尾，而是选取了典型事件展开了来讲，有详有略，氛围欢乐。最后讲起答案来，同学们欢笑过后就都很专心记起笔记，更容易集中注意力。对于记叙文讲解很有借鉴。另外，课堂开始之前对阶段性测试情况的总结以及对本学期学习情况的总结，给了学生们方向，让他们从一开始上课就认真并且重视起来，适当的目的讲解和情绪引导还是很重要的。

    今天春季班结课，看到家长们发一排消息“感谢老师感谢助教”真的很感动，唯恐自己做得不够好，只想要更加用心的向一个好老师的目标出发。

    感谢腾霞老师的旺仔牛奶、感谢静老师的奶茶、感谢慧子老师的小花，感谢老师们在给学生准备礼物的时候也从来没有忘记助教。偷偷地念叨一句，我收到这些小礼物的时候也很开心啊。

    其实在发礼物之前可以以小作文的形式做一个小调查，“我最想要的礼物”，要求在十五元以内，在了解学生的基础上按照多数意见购买礼物。但是这样子就没有惊

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