以下为写给新小五、新小六的课本编写意见。仅仅站在一个新人角度，或过于理想主义，或稚气未脱不可取，但是确是我回学校这两天格外上心的一件事了。

    总是在看些有关教育学的资料之后，我就容易异想天开些什么。

    可以说12年的语文教育能培养出一个具备合理的理解能力和表达能力的人，但对于真正的美好瞬间、人格特质、人类的内心情感，是少有触及，宏观来说，条条框框太多，说好也好，说不好也着实不好，失了太多生活的本真和趣味。“学校里教的书，都太古老沉闷，没有奇特的想象不一定是我想看的。”

    对，我们处于教学一线，不完全受教育体制束缚的最自由的教学一线。

    我们要培养的是有自己思想的学生，而非试卷认定的接近标准答案的会复制粘贴的人。因为正当童年的他们，都很闹腾有很多奇思妙想看什么都新鲜，我们要找到并珍惜这样的精神本质与瞬间，给他们足够的空间去发现、去想象、去模仿、去表达，不做批判不应反驳，他们也很听老师的话稍显笨拙又乖乖巧巧地按要求来，培养好习惯便显得重要了。

    所以关于暑期教材的选材，我建议从国内外的儿童文学作品入手，从课外入手。

    而后我就大胆地提出这些意见了，尽管我还并不了解现在五六年级的学生课内都学些什么，当时的我似乎忘记了从我的小学毕业算起，已经过去十来年了。

    而后我就没头没脑的开始想到进这个可以让你给我为之奋斗为之提意见谓之热血沸腾的公司的前因，一些很温馨的场景瞬间涌入我自我中心主义的脑袋了。

    记得，是从人海茫茫的双选会里挤出来之后，我一个人走在足球场旁的小路上，感觉到的是无比落寞，如此多的岗位叫人眼花缭乱，没签一份合约叫人无所归属。下午阳光正好，鸟鸣声阵阵，可我还不知道自己到底要做什么工作才好，看了一圈又一圈也并没有遇到很合心意的，遇到了投了简历也都总总会石沉大海了，于是我只想远离这嘈杂的令人紧张令人身心俱惫的人群。真正远离的时候，又会陷于自责、陷于失意、陷于孤寂、陷于无所适从。

    出乎意料的，在路口碰到了室友，我凑过去打了声招呼。当时袁静老师在讲些什么，我便注意到她的眼影，亮闪闪blingbling的，她就滔滔不绝地讲着关于公司的一切，并且发给我一张简介单。看到手里的简介单的时候才恍然正是我之前有很中意但因中公教育面试错过宣讲的公司。真巧啊在这里遇到，真好啊就这么误打误撞的面了试并且我没有表现出前所未有的紧张。

    初试结束后我也陆续关注了一些中国50强企业。在中公教育终面时，两个面试官虽然化了点妆，却坐得东倒西歪看起来百无聊赖，其中一人很严肃地问，“如果工作和你的写作冲突了，你会选择什么？”我答了以工作为主，我当时表现得很肯定很平静以及很有自信，我当时也那么觉得。可回来的路上，我却无比忧心，就好像我已经承诺了要放弃我生命中最重要最美好也最能给我带来快乐的事情似的。我有点想哭，但那一定不是一个谎话我是不可能说谎的，只要下了狠心就可以真的放得下一些事情。但是写作，多年以来一直都是我生活中不可或缺的一部分，真的可以有办法为了工作而放弃吗？活着，不仅仅是为了服务他人，还有认识自己，各个阶段的情感经历都会随着时间的流逝一去不返，人们也总会忘记事情，而我，想留住那些稍纵即逝的瞬间，那些不留痕迹的时间，那些混乱也单一的空间。那些，一直都是值得记录的事情啊。

    直到来现公司面试时，公司创始人正好在，他很肯定说，“要坚持写作。”当时我就决定就是这家了，尽管只是一家新兴的语文教育公司，但领导很有见地，是值得跟随的。公司创始人啊，青

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