的内心里，他一是想在宋代原有的教育体系基础上，建立一个县学小学、郡学中学到太学大学的三级国民教育体系。并且他自我评估还认为，这并非不可能，因为这个时代的人口并不多。而他为此所定的第一步，就是从孩子做起，让行朝的所有孩子都入学。

    他已经在琼州和流求设立了学校，但他认为，这只是开始。这个时代学习文化知识的难度很大，不把汉字注音、字典、标点符号弄出来，他的计划就难以实施下去。只有具备了这些学习工具，才能真正达到普及教育的目的。

    其次，他更准备在条件具备的时候，适当地改造一下科举制。后世的人都知道，科举制有弊病。但从选拔人才的角度上讲，以考试为标准，依然是最佳选择，因为你找不出一个普遍意义上更公平的制度。

    东的计划，严格意义上讲，其实就是：放弃三级淘汰制，改为采用后世的小学、中学的两级合格制，只有在进入最高一级学府太学时，实行淘汰制。

    但要做到这些，教学的标准化就成为必须。没有标准，你又如何能实行合格制如此，设定一些教学和学习的目标，编写必要的“全国性的统编教材”，就成为预先一定要完成的工作。

    东是非常幸运的，因为他在这个时代不仅有着完备的资料，而且还有着杰出的人才。只不过真要达到目的，他还需要无耻地忽悠一下国学院的夫子们。

    望着帝国的“书痴”谢大侠，帝国陛下的脸上，露出了狐狸般的笑容。

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    向书友们交代一下：

    这本书作为尝试，其实写的有很多缺陷，兄弟们关注，在下十分汗颜。

    这部书暂定为四部，不会太长，虽然没必要信誓旦旦到“为人一诺，理当千金”的程度，但在下还是能保证：不会太监，尽量在明年底写完。

    在下不好意思的是，本来没准备这样写，但写着写着，就写成这样，也只好顺下去了，所以慢了点。兄弟们见谅。笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com

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