多月后结束回到大学

    小魏给周教授介绍这次活动看到的：那里中学的师生把自己破旧的衣服洗干净破旧的门窗桌椅擦干净洗漱干净用力拍着手喊着欢迎，这就是他们能做到的对我们最大尊重了！这些学校都建在乡镇中心地段，左右上下二三十里的学生都来读书那些校舍都是地方发动村民盖起来的，就这简单的校舍已经是全乡镇最好的建筑物了大多数学生都住校每周回家一次，天天就着咸菜煎饼读书，冬天还好到了夏天煎饼都长着绿毛

    地方能做到的最大的能力就是首先保证学校的供电可还是经常停电，晚上教室里学生分组每个小组围着一支蜡烛读书！

    周教授去的那些学校和小魏说的也大同小异！可是他们自己也帮不了孩子们什么，不过欣慰的是孩子们的求学之心丝毫没有消减；这样的孩子们长大后一定不会再让自己的孩子吃着长毛的煎饼就咸菜的！

    小魏他们完成了当天计划只要有时间总会多讲几课，而那些孩子对科学和科学家的崇拜甚至让小魏这文科班的都有些酸意孩子觉得科学能让他们不用再像现在一样的生活科学也很神秘，让神奇的事情不再神奇~

    虽然是文科生，不过就算这样，以大学的文化积累小魏给学生们上几节理科课程还是绰绰有余的！而在这时让小魏记住了这个叫齐良的十三四岁的孩子

    这所学校师生加起来只有两百来人初一有近百人，初三只有四十几人谈到这学校老师也是一脸的无奈和愧疚！

    学校里没有能全部容纳下一体齐上课的房子，只好分开上这堂课！初一一组，初二初三一组；小魏负责高年级组的课程

    这节课上小魏站在讲台上看着下面呼吸都尽量放轻的孩子们和认真做着笔记的老师们，感觉到一种让人窒息的安静这种安静是对他们的尊敬甚至是敬畏，而他们来这的目的之一就是让孩子们不再对他们有神秘感！这种气氛让小魏也有些心虚，他努力的活跃着气氛，终于让孩子们都活跃起来

    孩子们说起为什么对科学的喜爱：从飞机大炮到火箭飞船，这些都是科学家的功劳除了对科学的尊重更多是认为科学能让自己强大，能让自己做到别人做不到的事，能让自己知道别人不知道的真相！第一个爬上山顶，最早看到初升的太阳，得到别人的认可！

    “这和古人对神仙的崇拜何其相似”小魏心想“要想真的做到，就不应该对科学有这样的态度；真正的科学道路可不是这么好走的！”

    小魏这节课从阿基米德讲到居里夫人，从牛顿讲到爱因斯坦；每一个为科学事业做出贡献的人都像是把手放进河里，经历了时间和精神的考验后，伸出手手里抓着一条鱼！人们记住了他们而更多的人却是两手空空，为此耗费了一生

    学生们显然对这些人的成长故事更感兴趣，那些他们所证实的科学理论只会让这些基础还没打好的孩子们更迷糊小魏也不意外，剩下的时间鼓励学生插上幻想的翅膀讲讲自己眼里的宇宙奥秘！

    在他的鼓励下一个个学生走上讲台，变成一个个小幻想家讲着自己的幻想的世界开始时小魏听着还算有意思，学生们想法倒也有趣！可是慢慢的觉察到他们这些魔幻的想法如果让他们当真自我催眠了，即给不了他们知识，也给不了他们真想！这样做没有意义甚至是迷失方向，孩子们不是正在争先恐后的比谁的发言更标新立异吗？

    小魏思索着该怎么总结一下，让孩子们对未来更理智只是还没有组织好语言，就随口说了句：哪个同学想最后上来发一次言？说说自己对科学的认识？？在下面举手的学生中突然一个声音让小魏看向了他

    “老师，我想抓鱼！”

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