大军！即便再小的火花，都有可能引起一场巨大的灾难。但不打个招呼似乎也说不过去，石勒于是派左长史王修和副将刘茂去刘曜军中呈报战果。王修家有一个门客，名叫曹平乐，这人一直得不到重用，心里十分记恨。当一行人来到刘曜军中时，他偷偷地告诉刘曜：“石勒派人来，表面上一副忠诚的样子，其实是想窥探陛下的虚实，使者回去那日，就是石勒发兵之时！”赵军从长安长途跋涉到平阳，早已疲惫不堪，实在没有能力对石勒发动攻势。于是刘曜本着宁可信其有，不可信其无的态度，杀了王修，刘茂跑得快，逃出了刘曜的魔爪，他第一时间赶到襄城报丧。俗话说两军jiāo战不斩来使，更何况石勒目前还臣服于赵帝国，王修的死讯传到襄城，石勒大怒，赵国的天下有一半是他打下来的，狡兔未死，走狗先烹，石勒咽不下这口窝囊气，拥兵自立在所难免。

    公元319年，石勒要称王了，他原先是赵国的将领，总觉得自己代表正统，这次自立为王，国号干脆仍叫大赵，因为其他名字对他来说太陌生了，有点改换门庭的意思。但他的这个赵国和以前的赵国并不是时间上的承接关系，与东西两晋，后来的南北两宋有着很大区别，因为以前的赵国虽经历了一场大规模的内乱，但实力尚存，赵军主力由新任皇帝刘曜统帅。刘曜稳定住局势后，大军从平阳撤回长安，刘曜回到长安的第一件事就是改元，顺便把国号也改了，新国号也是大赵，这样一来，中原大地上出现了两个赵国。有一点需要强调，石勒虽然建立了赵国，却只是称王，所以刘曜的赵国应为正牌货，为表区分，历史上把长安赵国连同之前的赵国合称前赵，石勒赵国为后赵。

    历史在偶然的情况下，也有可能会为社会最底层的人打开一道门缝。成功的机会对豪门大族的子孙来说，相当于往大口米缸里撒米粒，一大把米粒撒过去，大多数都能撒进去；而对社会底层的人来说就像是往铜钱眼里撒米粒，一大把米粒撒过去，或许也会有一两粒掉进钱眼里。石勒不仅是中国，也是世界上唯一的从奴隶兼文盲起步的王，刘邦地位再低好歹也是一个亭长；黄巢是一个落第书生；后世的开国帝王中，明朝的朱元璋最初是平民，还算识几个字；大清的努尔哈赤老爸塔克世曾任建州左卫一职，底子厚，虽说以十八副遗甲起兵，私下拥护的族人却不计其数。石勒则没有任何基础，从奴隶的奴隶成为今天的赵王，完全是靠自己一步步走来的。石勒在称王的第六年（公元325年），采取了一系列修生养息政策，比如劝课农桑，求贤纳谏等，其中有一项政策颇引人注目：在全国范围内设置学堂，学生们学够一定的时间后参加政府统一组织的考试，考试的内容是汉族的经典书籍，成绩优秀者会得到粮食和布帛的奖励，而且还会获得入朝做官的资格，到后赵中期，这个制度几乎发展成国家选拔官吏的标准制度。

    就像有些自己没文化的成功企业家，有钱后就要努力为孩子创造最好的读书环境一样，石勒这辈子也吃够了没文化的亏，他很重视国民的文化教育也不是没有道理。这条制度传到隋朝，隋文帝废除九品中正制后，在此基础上发展了“十科”考试，而不再简单地考察课本知识，后来这套制度经过武则天、朱元璋等人的加工完善，逐渐形成中国古代有特色的“科举”制度。关于“科举”制度的起源，史学家们习惯把隋朝作为科举制度的起始，但石勒的选官制度虽然和真正意义上的科举制度有着很大区别，但不可否认的是，这种制度的核心内容“考试”一直为后世沿用，为科举制度所承接。它使社会底层的学子们有了进入上流社会的机会，使他们得以改变命运，当我们看到那些美丽的蝴蝶时，不应该忘记在树上缓缓爬行的毛毛虫。

    58 此消彼长的胡人各部

    当各方势力在中原地区为了权力你争我夺，打得不可开jiāo的时候，四

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