初一的第二个学期就这样很快的到来了，还没上学几天，班主任就强制要求搬座位！大致就是这样，成绩差的同学座位开始往后挪动！成绩好的同学座位也往前调动！而我们的王士易同学终于被调到最后一排中间的位置上，王士易那时还没有近视加上对阴谋诡计方面不敏感，所以王士易心安理得就坐在最后一排属于他的位置上，连一个字都没有反驳或者说出过口！

    坐最后一排爽啊!前面那么多同学做挡箭牌，在课堂上干啥都方便快捷。前一晚没睡好，没关系，猫腰趴桌就行;老师讲天书无聊到死，没关系，猫腰趴桌就行;中午还不下课快饿死了，没关系，猫腰趴桌就行。

    而且，坐在最后一排还能结识一帮“狐朋狗友”，大家课上一起睡觉，课下围桌打牌，不老说扩展人脉吗睡在我旁边的同桌的你，这可是绝对走心的交情!

    总之，最后一排简直就是整个教室的顶级座位，能享受的特权数不胜数。这么爽，干嘛不坐最后一排？

    有经验的老师大都知道，教室后排的座位，确实存在着一定的劣势。因为与上课的老师距离远，容易分心走神;而学生开小差，也不容易被老师发现;或者，即使被老师发现了，也容易被老师忽略——因为要提醒距离远的后排同学，会影响老师讲课。

    另外，习惯在后排就坐的同学，大都习惯了与老师保持的这个距离。而这个距离，常常影响其深入透彻地理解教学内容，影响其产生活跃的高质量的思维活动。

    根据美国人类学家爱德华霍尔博士的研究成果，人与人之间可以划分四种距离。

    一是私人距离：6英寸~18英寸之间(15厘米~44厘米)

    二是个人距离：1 5英尺~4英尺之间(46厘米~122厘米)

    三是社交距离：4英尺~12英尺(12米~37米)

    四是公众距离：12英尺~25英尺(37米~76米)

    公众距离是一个几乎能容纳一切人的“门户开放”的空间，人们完全可以对处于这个空间的其他人，“视而不见”，不予交往。因此，当演讲者试图与一个特定的听众谈话时，他必须走下讲台，使两个人的距离缩短为个人距离或社交距离，才能够实现有效沟通。所以，教室最后一排，几乎变成了老师的“飞地”。

    王士易同学不会因为坐在最后一排的原因，出现自甘堕落自卑沮丧的情况！自甘堕落是什么？自卑是什么？沮丧是什么？这些词语易见都没见过，听也没听说过这些词语，更有甚者这些词语的意思王士易都不明白！

    又过了一两周左右的时间，可能由于从家里背着十几斤的米和一些书本到宿舍，有些累了！再加上看了两三个小时的打牌，当然还有阴沉沉的天气使人胸闷催人欲睡！再加上王士易的侥幸心理和鸵鸟心态，最后一排的天然隐蔽环境，第一节晚自习课上，王士易双手环在桌子上，头枕在双臂上，不久就睡着了！

    当然，王士易还是战斗经验太少了！不知道请盟友放风，当然这个时候王士易才搬过来不久，还没有可靠的盟友！带一个假眼镜或者墨镜睡觉，可是王士易没有这个条件！苍天呀！大地啊！王士易居然连用一本书象征性挡着脸都没有！所以，毫无意外！也许睡了五分钟，也许睡了十分钟，王士易终于被班主任逮着了！一双有力且肥大的左手拍在了王士易右肩上！王士易以为是右边的同学或者右上角的同学找自己，王士易处在迷糊的状态中无视了这次有点力度的拍打！于是班主任可能愤怒了，用右手拧着王士易的耳朵，然后把王士易拉了起来，迷糊中的王士易从半睁开的双眼中看见了满是怒容的班主任老师，顿时一个激灵，浑身颤抖了几下，王士易从迷糊状态中一下子清醒了起来，接下来就是被班主任一顿的批评，至于批评的内容是什

『加入书签，方便阅读』