是工业社会必然的发展途径的。

    定海军的人口，从定海军成立开始，就不停的增长，可是这个增长，是按照一定的倍率来增长的，从最开始几十万，一两百万，伴随着定海军的飞速发展，增长的非常的快。

    在最初的时候，只有成年人到来，到后面的，老人，孩子的逐步到来，前者，是必须要尊敬的，到了定海军是享福的存在，他们可以什么都不用干，就是让定海军养着就好了，可是后者，同样是降服，不过的，他们并不单单是这样的，还有加入到学校之中，进行学习的。

    北宋，可能是整个封建王朝，对于学习，对于文化，了解最深的，也是待遇最好的一个王朝，读书科举，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的故事，流传很久。

    有学习的机会，还是免费的，哪怕是穷的揭不开锅的，都愿意，更别说，在定海军，可以轻轻松松的挣到钱，正因为对于定海军的一系列比较的了解，这些人才愿意让孩子去学习，学习才是出路，这并不是宣传之中提到的，还是真正做到的，丁海军不用科举，只要是有能力的，都会得到认同，得到重视，这才是

    学习的关键，一个大字不识的人，只是一个最普通的工人，可是识字的，并且按照一定的程度学习，晋级的，才是最需要的工人，他们的实力越高，对于工厂和生产线的贡献越大。

    从赵信抵达定海军开始，就致力于建设一个合理的教育体系，甚至不惜，把一个对定海军有贡献的一个老学究都给赶走了，当时这个老学究，加上徒子徒孙们，几乎占据了定海军大半的教育资源，说不定，一个应对不好，整个定海军教育体系，都会产生崩溃。

    可是这个人不的不去掉，因为他坚持的，还是北宋科举理论，把其他类似技工，类似职业教育的都给否决了，当时引发了巨大的问题，甚至得到了赵信的注意。

    最初的普及，没有足够的老师的前提下，赵信可以用这些夫子，因为没有的选择，可是一旦一些事情步入了正规，那么就不需要这些人了，如果这些好容易培养的人，被这些夫子们引入歧途的话，那对于定海军，伤害是巨大的。

    这也是当时赵信依然决定，把他们清理的根本原因，清理了他们，对定海军产生了阵痛，不过，看重定海军前途的，愿意按照定海军培训方法做的人也有，最终，赵信挺过来了，按照他的主导兴建了一个以普通教育，技工教育，加上大学教育为核心的教育体系

    这个教育体系，先进性，那是通过后世考验的，而且在实用性上面，也非常适合

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