之后我才心惊：那信应该是他托新新带给安安的吧。看来他来新新家是醉翁之意不在酒啊！

    我不敢想这件事，太可怕。我可没有苏霍姆林斯基的智慧，我感觉安安如果真的早恋了，我一点辙都没有。我明白真的如此，我们也不能把它看做洪水猛兽，得加以疏导，理论上是这样，可是，真的变成了现实，我能接受吗？我该怎样疏导？这样想着，似乎已经成为事实了。我心里越来越没底，越来越紧张，我手心都是凉的了，我真的入境了，

    2001年6月23日星期六天气状况：晴

    真是怕啥来啥。前些天，我问新新了，他一口咬定“不知道！”一会又说“不可能吧！”之类的话。可是，他不敢直视我的眼睛，他游离的目光告诉我他在说谎；另外，他为了掩饰自己的谎言，在不断地用脚驱踏着土。于是，我更加断定，新新在里边也没起什么好作用。不然，他不会如此慌乱。最后，我撂下一句狠话：“如果他再来骚扰安安，我非得找他们老师去不可；他若就此罢手，我啥也不说，只当没有这回事。”我相信，新新一定会把这些都一一转告到了。我们几人就都心知肚明了，只是，我没捅破这层窗户纸罢了。

    从此，我每天都在细心观察，不放过任何蛛丝马迹，如果，这件事就此打住，我们就当啥事都没发生过。否则，就得旁敲侧击地加以疏导了，这么关键的时候，可不能熟视无睹，任其发展。当然，假如还有来往，我也不能去找人家老师。都是小孩子一时冲动的事。

    小孩子就是小孩子，本来也没什么真感情，可能也就是一时心血来潮，一瞬间有了好感就甜哥哥、蜜姐姐的。过后，受到一点冲击，就退缩了。总之，我再也没发现他们来往的迹象。至此，此事告一段落。

    孩子多了不好管，孩子少了更难管。我们的安安、宁宁，在别人眼里都是优秀的孩子，我们夫妻都是人家羡慕的对象。那是大家只看到了我们孩子的闪光点，而没发现他们隐藏起来的不足。这两棵小树苗，没风没火的时候还好，只要环境有一点变化，他们就会被会受到影响，不是长出几支斜杈，就是往歪了长了。作为园艺师，我们得时时刻刻关注着他们，及时修剪、及时扶持。不敢有丝毫松懈。

    2001年6月27日星期三天气状况：晴

    今天下午，我去图书室查阅资料，专门搜集关于孩子早恋方面的文章。我把这方面的资料抄录下一些来，作为以后处理这些问题的参考。

    关于早恋的原因，仔细分析不外乎以下几种情况。

    生理发育逐渐成熟的需要。孩子成长到中学生阶段正处在青春发育阶段，体内xìng激素水平逐渐增高，xìng机能逐渐成熟，xìng意识逐觉醒，对异xìng的好奇和向往逐渐增加，容易产生对异xìng的爱慕。

    心理的需要，社会的影响。中学生正处在心理断rǔ期，一方面，遇事希望自作主张，竭力摆脱家长的监护和管束；另一方面，情感丰富，渴望被人理解和关心，这种心理，在同龄人中容易引起共鸣。并且各种媒体对情感的渲染，使中学生模仿和强化了自己对异xìng的追求。

    缺乏家庭温暖。中学生是一个情感复杂的群体，当家庭单纯地给予物质上的满足，或者只顾给学习增加压力，而缺少从心灵上的关怀和满足时，他们容易从同龄异xìng中寻找心理平衡。

    师长处理时应该重在理解和疏导，其内容包括以下几个方面。

    基于以上几点，作为家长、学校和社会首先要做的不是指责和横加干涉，应该对他们予以理解，分析究竟是哪一种因素引起他们早恋、从而因势利导。

    特别要强调的是：避免将本来是纯结的同学关系误认为是早恋，不要一看到两个男女同学单独在一起就给他们扣上早恋的帽子。

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