“别急，就俩钟头儿你都坐不住，你肾不好吧。”

    “你就说吧，还得多长时间？”

    “别急，十分钟。”

    当李子终于放下画笔的时候，我觉得自己整个人都不好了，急匆匆地冲到厕所放了水，这才有心思回去看李子的大作。

    李子还在拿橡皮在纸上这儿磨蹭磨蹭，那儿磨蹭磨蹭，又弄了好半天，才算完。

    我凑过去一看，还真的挺像的，瞅了一会儿，我问李子：“李子，你实话说，觉不觉得我长得可帅？”

    李子把我从上到下扫了一遍，点点头，说：“嗯，没我帅。”

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    等李子开始画速写的时候，也该开学了。李子颇有些遗憾的带了一张天宁的百天照去学校，连带着画板铅笔素描纸啥的，一股脑儿全搬到了学校。

    “李子，你这可是不务正业啊，到学校哪还有那么多时间让你画画？”

    “有空就画。”

    本以为高二会更紧张一点，结果分完科之后意外的比高一还轻松，虽然物理我更加听不懂了。

    科目少了，作业自然也少了，自习课又多，还真是多了不少可以自己支配的时间。李子上课偶尔抬头看一眼黑板，其余时间还是在看各种各样的书，不同于以往的是，他的书桌里又多了关于绘画的书。

    老师不在的时候他就拿出速写本涂涂画画。一开始画得歪七扭八，四不像的，画得多了，也开始有模有样了。

    有天午休结束的时候，我抬起头迷迷瞪瞪地晃了晃脑袋，发现李子出去了，一低头看见铺在我桌子角上的一叠儿卷子。我心里一凛，打起十二分的精神，准备应付这突如其来的的作业。我拿过卷子刚准备往后传，觉着这回的卷子掂在手里手感特别的……蓬松？而且印刷的……凹凸不平？

    我拿起卷子细细一看，立马发现了端倪。我把卷子翻过来，然后就看到了--水笔画的、栩栩如生的、各种睡相的我。

    我哭笑不得，等李子回来问他：“你把卷子都画成这样了，还咋交啊？”

    李子略带得意的摇摇头，把手伸进抽屉一阵摸索，又抽出来一打卷子。这打卷子上倒是写得满满的，都是字儿。

    “画你的那几张是多的卷子，这几张才是交给老师的。”说完，李子轻轻一转手腕，翻到卷子背面，然后我看到了--水笔画的、栩栩如生的、各个科目各种姿势的老师。

    我竟无言以对。

    此后李子交作业的次数增加了，上课抬头的时间也变长了，当然了，速写的水平，那是杠杠的。

    然而最出乎我意料的是老师的态度。李子隔三差五的就会向我炫耀，今天哪个老师在他卷子上下了批语，明天哪个老师在他卷子上写了意见云云。当然了这些批语意见针对的，是卷子背面的那堆画儿。卷子正面的评价就简单的多了，无一例外的红勾勾和优秀。

    我总觉得李子这样乐此不疲地热衷于在卷子背面作画，无疑是受到了班主任的鼓励，因为那次我瞪大了俩眼儿，从左到右的看了几遍，看的清清楚楚的，卷子上写着班主任遒劲有力的几个大字：画的不错，继续努力！

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    与高一相比，高二的李子突然鲜活起来。就好像只有黑白两色的纸上，突然泼上了红黄二色，鲜艳而且分明。

    天宁的出生和绘画无疑就是李子生活中的这红黄两色。但是正如同一条看似平静的小溪，倏地往里扔两块石头，表面的浪花很快就会平静，而你却并不能知

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