长并没有为难杨瑞，这个很好操作，表面上的任课教师还是金陵大学的周有森，至于实际授课的是谁，他会睁一只眼闭一只眼。

    他知道校企合作班，最终这些学生毕业后都是被企业收走的，企业自己找老师教，培养成什么样子，都由企业自己负责。

    他更在意的是美珍科技的捐赠能一直持续下去。

    而且，万一以后这个班的就业前景很好，年纪小的陆泽也是一个宣传的点，这其中也有他识人善用的功劳。

    对于陆泽的真才实学校长是欣赏的，小小年纪就有这么大的成就，以后的前途不可限量。

    最后校长还特地让杨瑞找陆泽问问看，以后是否愿意来学校上学，对于学习优秀的学生每个学校都是抢着要的。

    陆泽没有在意外界的传闻，他很低调，每次上完课出来就钻车里走了，学生想在课后时间找到他问问题都找不到。

    不是陆泽不想留下来解答，而是他希望学生们能自己想办法解决问题，不要什么问题都来问他。

    他布置的考核作业不是一堂课所学的知识就能解决的，而是一个月所教内容的综合运用。

    想要学生尽快成长，就不能按部就班地按传统的教学模式上课，计算机知识浩瀚如烟，不是靠课堂上的几年就能学完的，而是需要终生不断地学习，授人以鱼不如授人以渔，只有教会他们自己去解决问题才能走得更远。

    学习的过程就是逆流而上，不进则退。

    陆泽希望培养出来的学生能尽量跟得上自己的节奏，人的潜力是无穷的，不逼一下不知道自己的极限在哪里。

    和电子工学学校的合作是他长远计划中很重要的一环，这些学生他希望能快速地成长起来，帮他分担一些事务性的工作。

    因此，他让杨瑞转告校长，不要担心电脑被学生用坏，坏一台美珍科技就再赠送两台。

    现在的电教室基本都是无尘防静电，进去还要鞋套，就是因为电脑的价值实在太高，学校十分的爱惜，限制了学生在电教室的时间。

    就像以后买高端的手机一样，还得配套买手机壳和屏幕保护膜，虽然知道很丑，但是为了用的时候不提心吊胆，这是必须要花的钱。

    其实学校还是忽略了一些防尘的漏洞，有黑板的教室，粉尘是无可避免的，除非不用粉笔。

    陆泽不在乎这点损失，如果有必要，所有的学生每人一台电脑都没有问题，他承担得起。

    但是没有竞争，就没有动力。

    安逸的环境培养不了人才，完全的自律也不太现实，自觉的人才不多，逼出来的人才倒是很多。

    没有竞争，陆泽就要人为制造出竞争的环境。

    这一切都是为了这些学生的快速成长。

    时间对陆泽来说是最有价值的东西，值得额外的付出。

    他知道这批学生是很有潜力的，因此对他们的要求已经不是中专生的标准，而是大学生的标准。

    请来金陵大学的讲师也正说明了对他们的期望之高。

    以后社会的现实会很残酷，如果达不到要求就会被淘汰。

    目前国内在计算机这个领域还是很落后的，虽然从80年就开始大力推广普及电脑，但在大学中，计算机依然是一门新兴学科。

    很多学生在上大学之前可能都不知道什么是电脑，专业选择也不是自己选的，而是学校分配的专业。

    电脑推广了快十年了，依然无法进入普通家庭，因为电脑的价格对普通家庭来说就是天价，他们现在更多想的是如何为家里添置一台电视机。

    当下，电脑的使用单位基本上是一些大型企业和科研院校，而且使用的型号也是比较过时的，内存小，速度慢。

    

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