看着。

    这是沈青第一次来到聋哑学校，发现这个世界，很安静。

    聋哑，很多时候是连在一起的。

    陈倩的运气比较好，听力虽然不是很强，但还是能听到一些声音。

    而坐着的这些孩子，就没有那么幸运了。

    他们都是高年级，知道电视和电影，却没有像普通孩子一样的兴奋情绪。

    不常笑。眼神也沉默许多。

    沈青得通过钟老师打手语，才能让这些孩子明白自己应该怎么做。

    “沈导，我看电视上拍戏，演员都是要化妆换衣服的？”钟老师按照沈青的要求，把一些形象突出的孩子安排在陈倩旁边后，问道。

    沈青摇了摇头：“钟老师，他们本色出演，就够了。”

    是的，够打动人心了。

    “十一场一镜，第一次。”

    “action”

    重重的打板声，并没有传入这些学生的耳中。

    钟老师站在讲台前，对着盯着自己的学生们，笑了笑。

    而后，在黑板上四个大字：我与地坛。

    打起了手语。

    台上，钟老师用手语读书。

    台下，学生们用手语聆听。

    整个过程特别安静，陷入真空中一样。

    陈倩在画面的最中间，做了一个手语。

    翻译过来就是一个词：梦想。

    上面这场戏，在剧情里是交代陈倩的残疾身份。

    下面这场戏，则是同学鼓励陈倩参加钢琴比赛。

    同一个场景，却是《我能行》开始和结尾的不同戏份。

    电影拍摄的美妙，就在这里。

    一个场景一个场景的搭建，如同堆积木一般，在成片里，才能看明白最终的完整剧情。

    “十二场一镜，第一次。”

    “action”

    “倩倩，你开始的表现应该再沮丧。不要哭，不要流泪。”

    “重新来过。”

    “十二场一镜，第三次。”

    “action”

    “倩倩，你脸上的感动太少了。”

    “重来”

    “十二场一镜，第六次。”

    “这次很棒，但还有一个小缺陷。”

    “在最后的时刻，你的眼里不够坚定。”

    “倩倩，你还记得自己第一次参加比赛时的心情吗？”

    “想象一下，我们再来。”

    “十二场一镜，第九次。”

    “action”

    “这条非常非常好。”

    “倩倩，你很棒。”

    ……

    等聋哑学校内的剧情拍摄完成，已经是下午四点多。

    “小周，让你准备的消防车怎么样了？”沈青翻着备忘录，在对讲机里朝着周谛听问道。

    “沈导，我已经联系上了。现在消防车就在操场。”对讲机里很快传来周谛听鸭子般的声音。

    公益短片就是这点好，能动用的资源非常多。

    要是商业广告，依靠沈青自己联系消防车，给钱都不一定能成。

    “十四场五镜，第一次。”

    “action”

    消防车上，有专业的消防人员控制着水枪，朝天喷洒水花。

    制造下大雨的场景。

    “pa”

    门被打开。

    陈倩冲出教室，看了一眼漫天的水滴，义无反顾的冲了进去。

    “咔”

    沈青让钱保钱把陈倩用大毛巾抱起来，吹干净头发，给她换了一身同样的衣服后，才对陈倩说道：

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