＂为什么不叫王大建呢，我有个同学叫王大建，我们都叫他王大熊。＂

    同学们又发出一阵笑声。

    我叫刘妮，我叫钟敏，我叫王平，徐斌，郑沛东，刘竞，金川，胡小伟，高宇，苏洋，侯思勉，惠亮，孔瑜，杜文龙，李栋……

    一个个鲜活的名字一张张活波可爱的脸，他们充满了阳光，他们是未来，可是我们还生活在过去里么？

    我们过着有吃有喝，有血有肉，有欢笑有眼泪，有糊涂有清醒的人生，真实的人生真实的生活。

    ＂open your pencil box and turn to page one……不对，这不是英语课。＂

    台下又发出笑声。

    ＂本来今天第一节课，是要让大家打开课本第一页，学习中国古代史，人类的由来。可是我突然不想讲了，因为我觉得，在弄懂课本之前，同学们应该知道我们为什么学习历史知识？＂

    吴科学看看台下的学生，他们都在目不转睛的看着他。

    ＂书上的知识我们什么时候都可以去学习它，它不增不减，就在哪里，但是我们为什么学习它，这件事很重要！＂

    ＂为了考试。＂一个声音回答了吴科学。

    ＂呵呵，如果我没记错的话，这位同学叫杜文龙吧，你说的很对，为了考试。可是考完试以后呢？有个好成绩，继续考试？再有个好工作？再然后呢？……＂

    下面没人回答他，因为他自己都不知道答案。

    ＂《旧唐书》里有过一段唐太宗对魏征的评价，这个魏征不是那个神话小说里梦里斩老龙的魏征呀，同学可以略过。＂

    台下又有笑声。

    ＂他是这样说的，以铜为镜，可正衣冠，以史为镜，可知兴替，以人为镜，可知得失。唐太宗说学习了历史可以知道一个国家的兴忘与衰败的原因，从而进行弥补。可是并不全面，历史不是让人们当做加以利用的工具来学习的。为什么呢，我也在思考。记得以前有个老学者对我说过：学习的越多，懂的越多，越觉得自己无知，倾尽全力认为自己学会的东西很了不起，其实只不过是沧海一粟，冰山一角，学海无涯啊……＂

    吴科学看了看下面的学生，忽然发现自己跑题了，学生们可能听不懂他说的什么。于是，赶快改回来。

    ＂同学们，老师是不是胡说八道了？＂

    台下发出一片哄笑声，一个女同学举手要求发言。

    ＂这位应该是……孔瑜同学吧，请讲。＂

    孔瑜是班主任任命的学习委员。

    ＂老师，我们学习不光为了考试和拿到学历，学习知识是为了得到认可，现在为了得到家长和老师的认可，以后希望得到所有人的认可，学生学习知识难道不是理所应当的吗？＂

    吴科学带头鼓掌，这是一个好的开头，有提问有回答，这才是课堂，虽然他们的年纪还小，可是能提出这样的问题实属不易。

    ＂我们理所应当的长大，理所应当的上学，毕业，工作，结婚，生子，老去，死掉，有多少理所应当没有人疑问过？如果当初牛顿不问那理所应当掉下来的苹果，那么引力怎么能被发现，每个人天生都是有创造力的，只有独立思考，才能迸发出惊人的想象力与创造力，这一课的问题，没有答案，大家下课后有兴趣自己去想。＂

    吴科学在看墙上挂的钟表的时候，下课铃响起。

    学生们没有向一往那样雀跃的奔出课堂，他们在交头接耳，窃窃私语：吴老师是教英语的吗？还是语文老师？

    就在吴科学要转身走的时候，孔瑜站起来问他。

    ＂吴老师，今天有布置的作业吗？＂

    吴科学挠挠头，把这事忘了。

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