主父偃的一生，也是大多数刘彻臣子的结局，只有两个人除外。

    公元前121年，丞相公孙弘去世，时年八十岁，谥号献侯。

    他是个极为厉害的角色，一句话决定了大侠郭解的生死，又一句话葬送了主父偃全族，下手之狠，让人叹为观止。

    宁成以严刑闻名，刘彻想用宁成，公孙弘说，我未发迹时，听闻宁成为官，百姓畏之如虎，不足以为郡守。昔日秦法不是不严苛，百姓不是不畏惧，可秦朝依旧覆灭了，暴力不足恃。

    刘彻权衡再三，同意了。

    但你要以为，公孙弘敢于反驳刘彻，那么就大错特错。

    大学有门《人际关系学》，老师说，其实说动一个人，只需要一句话就够了。

    而后老师举例：

    当初恢复高考后，很多中学老师想要考大学，可是学校不让。他也想考大学，于是找到校长。

    他没有对校长说，自己多努力，自己多有追求，自己的前途和未来，而是从校长的角度出发。

    他对校长说，大多数老师水平有限，让他考也考不上，何苦让学校当这个恶人呢。

    校长想了想，于是同意老师们去考。

    他说，同批去考大学的，只有我一人考上了。

    学校为何不让老师们去考大学呢？

    老师们考大学，要准备考试，就没心思教课了，考上大学就要走人，对学校来说，也是一大损失，所以不让。

    关键是学校设置关卡，老师们止步于此，自然怨恨学校、校长，有了情绪，说不定还会非暴力不合作，校长的声望自然降低。

    校长对一切一清二楚，可为了学校他不得不如此。但当他明白过来，老师们其实考不上，大学录取率很低的时候，自然换了种想法。

    就算极个别能考上大学走人，对学校影响也不算太大，所以校长最终决定——你们去考吧。

    刘彻就是校长，他所有的政策，出发点有两个：国家和自己。

    国家好，但是对自己威胁，要慎之又慎。

    国家不好，对自己有好处，要慎重。

    国家好，自己好，就要做。

    公孙弘从刘彻的角度出发，告诉他，宁成是酷吏，是一把很快的刀子，用他游刃有余，可是也容易划伤手。

    重用酷吏的皇帝，不就是秦始皇、秦二世嘛，而且对国家损害也不小，所以不能用。

    这话说到了刘彻心坎里，他这才不用宁成。

    主父偃之死也是。

    刘彻不想杀。

    公孙弘说，齐王死了，总是有人要担责任的，要么陛下担，那么就是对残害同宗，诸侯王离心离德，说不定又是七国之乱（当时淮南王刘安还活着），要么主父偃担，那就是欺君罔上，陛下杀了他，诸侯王们出了口气，还是团结在陛下周围。

    换做是你，你怎么选？

    刘彻于是将主父偃诛族。

    公孙弘能够发迹，完全在于他能设身处地的为刘彻考虑。

    公孙弘曾和人一同进言某件事，大致就是某个大臣牵头说陛下应如何如何，然后站出几个人，说一声“臣附议”云云。

    结果事到临头，公孙弘退却了。原因很明显，他判断出刘彻不喜欢这个建议。

    大臣们出来后责问公孙弘，说他出尔反尔，公孙弘也不反驳。渐渐地朝野间就开始传言，说公孙弘此人不忠诚，只懂得媚上。

    此事传到刘彻的耳中后，刘彻召来公孙弘询问此事。

    公孙弘说，知道我秉性的，自然会认为我忠诚，不知道的，自然认为我不忠。

    忠君，忠君，说到底是对刘彻负责。

    公孙弘学会了选择性谏言，听

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