学校教书的堂伯伯李中山才有幸进入这个班级。

    初三二班之所以成为全年级最受学生向往的班级，主要是因为班主任刘老师是一位对教育非常有激情的老师。不像有些老师，时不时的在班级里大谈读书无用论，奉劝学习成绩不好的学生趁早融入社会去挣钱，以免留在班里拖后腿，影响老师评职、称拿奖金。刘老师却很少讲务实的道理，以自己教书的独特趣味，尽力吸引学生对学习的兴趣，所以，刘老师的课很受同学们的欢迎。刘老师所教科目是语文，才华横溢知识渊博，教学方法十分独特，课堂上风趣幽默的讲解和对文章入木三分的分析，加上与学生十分平等自然的互动，调动了全班同学的学习兴趣。刘老师讲课非常灵活，为了增加学生的理解认识，他的脑袋里总是装满了各种稀奇古怪的故事，根据需要随时可以讲出一个有趣的故事来，扩展了学生的知识面。上刘老师的课总是在不知不觉中突然听到了下课铃声，总想让刘老师课时延长再多讲一会。

    刘老师大名刘洪峰，四十多岁，一米七五的个头，头发稀薄卷曲，但不脱发，小耳朵小眼睛小嘴巴，私下里，学生和其他老师叫他外号刘小嘴。刘老师书法写的好，也许是出于炫耀，也许是为了增加学生的理解和记忆，又也许的确是对书法的狂热喜爱，每次开讲新文章前，总是要把这一篇文章的生字词通过几种书法：篆书、隶书、楷书、草书、行书分别大字写出，贴在黑板上对比着让同学们欣赏。然后，刘老师把每一个字的偏旁部首分解开来进行讲解，从象形字、会意字、形声字的种类划分，追溯到它的起源甲骨文、金文。然后是从古体小篆到隶书到楷书等，每一个字如何演化成现代字，最终，一条清晰的脉搏讲下来，既丰富了同学们对历史文化的认识又加深了同学们对生字词的理解记忆。每一堂课，刘老师讲的都十分有趣，让人印象深刻。

    与刘老师在教学上取得丰硕成果形成鲜明对比的是他在学校里的仕途，二十多年如一日，

    在教书上极富热情，却一直以来只是一名小小的班主任。在校每一位老师内心里对刘老师的教学能力和热情十分敬佩，自己家亲友的孩子上学，第一推荐的就是去刘老师的班级，但表面上却又十分孤立刘老师。倒也不是出于对刘老师才华的嫉妒，而是他早已公开化的与郑校长的不合作。学校里的老师毕竟溜须拍马的多，这关系到自己在学校里的仕途、评职称、代课转正和工资收入多少的问题。明白人都知道，这里是一个劣胜优汰的环境，教学教的好不如领导提拔好。既然刘老师敢于和郑校长对着干，表面上谁也不敢和他走的太近，万一郑校长看着不顺眼，自己准完蛋。有老师私下议论说，刘小嘴这是仗着自己有才华，把谁都不放在眼里，明明和郑校长同一年上岗工作，现在郑校长都已经当上了校长，自己混了二十多年还是个班主任，是活该！校长宝座是教学教出来的么？是喝酒喝出来的！和教育局领导搞不好关系，能有混头么？这新盖的教学楼是教学教出来的么？没有几斤的酒量，能拉来资助么？搞什么人人捐书建一个学生可以免费自由阅读的小图书馆，这种屁事，郑校长能感兴趣么？领导来了要打扫卫生列队欢迎才是大事！说什么规定每周阅读日和书法比赛，这和升学率有个屁关系！司马镇中学为什么衰败，升学率搞不上去，学生不是早退学就是转校走人。想着法瞎折腾，郑校长不支持就大呼小叫，有能耐自己混个校长拍板决定呀。见了领导连个笑脸都拧不出来的人，这一辈子也就这个样了。

    李卫华正在教室上课，突然看到化学老师被外面的人叫了出去，不一会，老师回到教室，对着同学们喊李卫华。李卫华站了起来，老师说外面有人找，准你一上午的假，请假条不用写了，回头我给刘老师说一声就行了。

    李卫华走出教室，看到原来是父亲。刚要问怎么回事，父亲抢

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