锁，尽管拼接起来难免也有一些失误，但很快便纠正了过来。

    男婴十分开心。孩子有一点成就，便张牙舞爪，这不又将自己拼好的高高举起给英子看。

    英子于是说道：“不能光拼，还得要把能解开。这样才算是一个完整。既能解开也能装上这就说明你已经将鲁班锁的方法全部掌握了。”

    经过英子的讲述之后，男婴乖乖的在那里又把鲁班锁拆了下来，拆完之后又将这几块全部拼接好，这才将这个鲁班锁放在一边。

    英子见男婴已经完全掌握，于是拿起来孔明扣，孔明扣相对来说比较简单，只需要将缝隙对在起便可以轻松地拿开。

    这点对于男婴来讲轻而易举。大概看英子做一遍，男婴一下子便解开了。

    不过又让男婴将其合在一起。

    可合的时候，却有一点难度。男婴试了几次，竟然没有和上，也许这一次在男婴打开的时候是恰好打开的。

    英子在一边不插手，一直看着男婴。

    男婴一直努力的将其合拢，功夫不负有心人，最终还是将两个分开的扣合在了一起。

    “好，那你再把它打开！”

    男婴此时好像有点不耐烦，毕竟刚刚已经耽误了很长时间，开始那么顺利的打开后，又那么艰难的合上，所以当英子再吩咐他分开的时候他便有点反抗。

    “不，英子阿姨，我刚才已经分开了，然后又合上的，现在又要分开，真无聊。”

    男婴脾气上来，英子却非常坚定的让他打开。

    因为英子觉得刚才男婴打开可能是出于模仿，并没有理解其中的原理。所以才命令他要再次打开，如果他要是很轻松的掌握了其中原理，便很容易的打开也能合上，但是打开容易，合上难，这说明就有一个偶然的机遇在里面。

    为了起到威慑的作用，英子将脸故意拉的很长，表情十分严肃。

    男婴看了看英子，本来他想继续耍赖，但看到英子坚定不移的眼神，男婴最终退缩了，他再次拿起孔明扣，很快的将其打开来。

    英子这才安慰男婴：“你看，这不就解开了，非常简单，为什么一定要耍赖呢？”

    男婴见自己解开了，便嘻嘻的笑了开来。

    实际上孩子在最开始解答问题的时候，只不过就是懒得去思考，所以难免有一些懒惰，如果此时不坚持，任其发展，久而久之，便形成了懒惰思想，不思进去。再有天赋的孩子在这种趋势下，便也逐渐的荒废了自己的天赋。

    当男婴打开孔明扣之后，男婴便不自觉的又看到了英子的另外一个鲁班锁，刚才的鲁班锁是圆形的，这一个鲁班锁是方形的，拼成菱形的外表也十分庄重。上边一阶梯，一阶梯的层次分明，男婴拿起来看了看。

    “英子阿姨，这个鲁班锁好像跟刚才的一样，只不过形状不一样而已。”

    “哦，你是怎么看出来的？”

    “你看呢，这个和这个他俩是一样的，这个和这个也很相像……”男婴指着木块木块之间的缝隙。

    “如果把这个延长的话，他就是这个样子的。”

    男婴很肯定的样子十分认真。

    英子故意挑逗男婴。

    “好啊，那你按照那个方法，把这个锁解开了。”

    只见男婴东瞅瞅西看看，终于找到了锁的地方，便用力的去扣，终于费了九牛二虎之力，把锁扣下来，然后接二连三的第二根木条，第三根都扣下来。

    “看，我说是吧，它们全部都下来了，和那个是一样的。”

    男婴十分自豪的炫耀起自己的聪明才智。

    “哦，果真如此，看来你还真是聪明，家伙，不过一定要谦虚，不能骄傲哦。谦虚使人进步，骄傲使人落后，这

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