”经过老师反复的说了三遍，桌旁边的朋友便回答了三遍，尽管很多朋友看似不在乎桌上的蛋糕，但是朋友的心里已经跃跃欲试。

    一张桌子只有一个监护老师，此时监护老师讲完话便出了房门照顾其他朋友。

    这时有的朋友开始不安分起来，有的钻在桌子底下，有的搬动凳子，她们也不知道为什么把它当做玩具，总之就是觉得凳子很好玩，有的慢慢腾腾的往凳子上爬。

    男婴喜欢吃蛋糕，他一直没有离开这个蛋糕的半步，似乎他在守卫这个蛋糕。

    尽管男婴也在上串下跳的，但是，他始终围绕这个蛋糕，一会儿正在桌子下边，而蛋糕在就在头顶的桌子上，一会儿又爬上自己的座位，蹲着看着这个蛋糕，但有的朋友忍不住想用手去碰碰，然后舔一舔的时候他便制止。

    “监护老师说了，要所有的朋友到齐才能吃的。”

    那个朋友显然也知道自己错了，最后停止试探。

    男婴自己在制止别人，但他自己也忍不住，他处理忍不住的办法就是不去看。

    如果说一个朋友想试探的去吃这块蛋糕，可能男婴还能制止得住，但是朋友多了，她一个人的力量是完全支持不了的。

    随着朋友的争夺，有一些朋友实在忍不住，以迅雷不及掩耳上去抓一把便跑。

    有一个朋友这样做，其他朋友便也跟着学着这样做，很快，这个蛋糕被朋友一人抓一把，已经抓到干干净净，这时男婴见蛋糕已经没有了，便开始哭泣起来。

    就在她哭泣的时候，最后忍不住的一个孩儿把最下面托蛋糕的盘子拿起来放在嘴巴上不停的舔着，来解决自己忍耐之后的一点补偿。

    可是就在这期间，尽管大家一窝蜂是抢蛋糕，连最后的盘子都被抢跑的时候，男姿依然坚持原则，一口未动，只是坚持到最后依然没有吃蛋糕，眼见蛋糕消失的时候，不禁感到委屈。

    监护老师听到哭声，便赶了过来，见桌上的蛋糕以经无影无踪，再一看，朋友为了抢一块蛋糕，弄得满脸满手，整个嘴巴到处都是白白的奶油，还有最后一个孩子正在舔食蛋糕盘上的奶油，监护老师看到这一景象，不免笑了起来。

    男婴感觉自己十分委屈，一边哭着一边说：“为什么她们都能吃蛋糕？我没有蛋糕吃，我也想吃蛋糕。”

    男婴哭的十分伤心，看的监护老师都不忍心，不停的为她擦着眼泪，哄着他并抱起了男婴。

    “蛋糕没了，蛋糕没了，我还没有吃到，呜……”

    男婴心里的委屈一下都发泄了出来。

    监护老师故意问男婴：“为什么别人去抢？你不去抢呢？”

    “老师说了，等待所有朋友到齐才开始吃。如果我吃了其他朋友便吃不到了。”

    “那他们吃蛋糕的时候，你为什么不制止？”

    “我制止过，可是那么多人，我根本就管不过来。”

    男婴抹了一把眼泪，又继续说道：“还有人直接用抢的方式，他们抢一下赶紧跑，一边跑一边往嘴里塞，塞到嘴里的抢出来，大家也吃不了了，不如让她们吃了算了。”

    “那他们吃了，你不就吃不到了吗？现在没有蛋糕，怎么办？”

    男婴听监护老师说没有蛋糕了，内心的委屈，再一次袭上心来“哇”一声大哭起来。

    “哦哦哦——，好啦好啦，男婴别哭了，男婴别哭，乖——”

    “老师，我要吃蛋糕，我要吃蛋糕”

    “那我们忍一忍好不好？下次我们再吃。”

    男婴一听这话，大嘴一张，开始放声大哭，如果说原来是委屈的话，现在却是失落的后悔。

    这时一个专家赶了过来，蹲下来抱住男婴说：“你为什么哭呀？”

  

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