己的家园和干活。

    两相对比之下，这些普通的葡萄牙人，自然愿意前往殖民地。

    同时，第一批受到阿方索资助，也就是银行贷款的葡萄牙移民，也已经成功偿还了自己的债务，又让阿方索回笼了一波资金。

    而且，葡萄牙国内的农业，在整个葡萄牙高层大力推行新的农业建设的情况下，不仅土地利用率提高了，农业产出大幅度增加，同时，需要的劳动人口，也随之降低。

    类似耕牛、风车、水车等新的劳动工具的出现，让许多原本被锁死在土地上的葡萄牙人，有了寻找新工作的机会。

    这些劳动力，很快就被其他的工作消化了。

    大量小型工坊如雨后春笋一般在葡萄牙各地冒了出来，从未间断的基础设施建设，也能消化大量的劳动力。

    与此同时，大量奴隶的涌入葡萄牙国内，也让葡萄牙的发展速度加快了许多。那些危险和极度劳累的工作，自然就落在了奴隶的身上，而葡萄牙人则可以享受轻松一些的工作。

    奴隶的来源，也不仅仅是来自殖民地了，对摩洛哥战争胜利之后，同样有相当可观的战俘和继续反抗葡萄牙通知的摩洛哥人，这些人，自然也变成了奴隶。

    修路、挖矿，就是他们唯一的出路。

    普及教育的工作，也在有条不紊的建设中。

    目前，在里斯本和科英布拉，各有一座大学和师范学校，在里斯本，还有一座贵族学院。

    里斯本甚至还有两座新建立的小学，用来进行启蒙教育。至于老师，则暂时由真理大学和师范学校的学生们客串。

    这两座小学，实行的可是免费的义务教育，任何葡萄牙人和为葡萄牙工作的人，都可以送自己的子女去小学接受教育。

    这样的惠民政策，自然得到了葡萄牙人民的拥戴，在夸赞阿方索的仁慈的同时，许多人都想让自己的孩子去接受免费的教育。这个时代，识字简直是一样值得骄傲的事情、

    如果不是小学有着严格的年龄要求，恐怕这些人，自己都想进去学习。

    两座小学原本计划招生各五百人，都被迫扩招到了各自一千人。这下，原本的老师就不够用了。这怎么能难倒阿方索呢，前世大学生当家教和代课老师的情况不是比比皆是吗。

    在阿方索的提议下，那些原本还是学生的人，纷纷摇身一变，从大学和师范学院的学生，变成了小学的老师，总算是解决了师资不足的问题。

    葡萄牙人的热情，也让阿方索唏嘘不已。

    看来，无论是什么时代，什么国家，人们对于知识和学习的渴望，从来都是非常高的。

    阿方索计划在未来十年内，在整个葡萄牙普及六年制的小学义务教育。争取建立五所大学，每个大区建立1-2所中学，基本实现教育的覆盖。

    之所以要这么长的时间，并不是资金的问题，而是师资力量实在是太缺乏了。

    只有能师范学校，源源不断的培养出新的教师，才能彻底的实现阿方索的教育计划。

    而阿方索新建立的军队，在得知摩洛哥战争胜利的消息之后，也没有解散。反正这个时候，葡萄牙又不是养不起这么多军队，何必解散呢。

    阿方索很清楚，要想让他的意志贯彻在整个葡萄牙王国，他自己手上的力量，就必须是最强大的。掌握的军队数量，直接关系到他目前在葡萄牙的话语权。

    现在，他还不是葡萄牙唯一的统治者，至少，佩德罗还挂着摄政王的封号，还拥有着摄政大权。

    诚然供养这么多军队，一定程度上会减慢葡萄牙的发展速度，但为了保证自己能主导整个葡萄牙王国，这点损失，阿方索觉得是可以接受的。

    佩德罗亲自统帅对摩洛哥的战争，固

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