的一个礼拜所发生的事，有一个章印，它标志着科学界的最高机密。可对于我来说，根本就算不得秘密。后面写有，阅后焚毁，自不必说了，唯一的书面证据也消失了。老博士的这一怪异指令我显然是不会觉得惊奇地，对于怪异事件我也已经习以为常了。

    我真的是捡到宝了！单看这《世界百科注述全书》，可是倾注了两百年之前三千余位世界顶级科学界权威学者的终身心血呀。而《大宇宙万年猜想》则是来自一位叫做亚辉的草根天才学者用二十五年的时间查阅人类万年以来的一切文字资料，以及到全球各个地方进行实地考察后所著的呕心沥血之作。两本书几乎同时出版，在世界上引起了空前的轰动效应。只不过由于人群理解能力的差异，轰动演变成了空前的人文灾难······这能不是宝贝吗？

    两本书，一个主流科学，一个非主流科学，里面的理论，竟又如此的相近，异曲同工之妙，尽显其中，我就不明白他们为什么会对立起来。可命运却如此的相同，都遭禁了不是吗？也许，只要是真正的科学，本来就不应该有界限，当年的我们太注重权威和实际利益了，缺乏了最起码的长远考量。太多的人利用这些科学谋取自私的，短暂的利益，无论是主流科学还是非主流科学。我们总是被双刃剑刺伤。

    面对它们，我的思想似乎有些飘忽跨界了。我只能作为一个求知者存在。我看完了这两本旷世巨著后，莫名的空虚感却冒了出来，因为这些内容模棱两可，又高深到常人无法正常理解，但不是那种语言上的高深，反而是那种最朴实的语言在描述他们的所有观点和发现，宇宙竟然是这样的？······以前的我根本就不是思考者，甚至懒得不想问题，宇宙这个概念压根就不在我的头脑里，我只看得到看得见的东西。这两本书迫使我不停地思考，如此的宇宙，我当如何？

    警报，刚刚回到现实的我又开始不切实际了······

    还好，我还是必须每天去工作，我的大脑还不至于僵化到对这两本书是一种依赖，依赖它们活着就糟糕了。

    “同学们，剩下的十五分钟是自由讨论的时间，请同学们踊跃提问······”

    “禹音老师，请问，分子在不加热的情况下，它运动吗？”没等我说完，平时最爱提问的调皮鬼开始“发难”。这是个“问题学生”，名字叫雪竲，老师们对他是又爱又恨啊，最有思考力却总是令老师在课堂上很尴尬。

    “运动啊，相对其自身来讲，它总是不停振动，其频率高得人无法感觉得到·····”

    “那么，这个振动的原力来自哪里呢？”

    “万有引力呀，由此产生了惯性······”

    “老师，万有引力又是怎么产生的呢？”

    “宇宙大爆炸，奇点······”

    “不对，老师，宇宙存在之前，一切虚无，哪来的力量使奇点形成呢？更何况连物质都没有，它爆炸的基础条件是什么？”

    周围一片雅静，同学们似乎在认真的观看一场科学论战，没一个同学来为我解围。我该怎么回答他，把我知道的告诉他吗？

    “同学，鉴于你们的理解能力，有很多东西暂时是不必打破沙锅问到底的······简单的说吧，这就好比在你们身上画了一个圈，而且画在了背上，用眼睛是看不见的，只有用心去体会。雪竲同学离题太远了······”幸好下课了，要不然这种“纠缠”无法摆脱，更何况我是不敢多说什么的······

    但是，这种不解释，又会不会有互面作用呢？我不知道！难道我跟他说，宇宙是现实作为连续影响的产物？虽然我完全不认同这个观点，出自《世界百科注述全书》，雪竲同学能懂吗？我亦不能懂！我不能多说什么，却下意识的感觉到，在雪竲的意识里，会

『加入书签，方便阅读』