么几个郡，而以后新占领之地您就先从小学开始吧，咱还有五年的缓冲期，来得及。

    “如果户部仍然觉得花费很大，国学院可以拟订，学子们的学费按例免除，课本之费，让他们自己出。但这个课本费用，户部和国学院要严格审订，朕要亲自核准。”

    虽然这个时代还没有什么教辅书的弊病，但还是先防患于未然吧。

    老赵一听，抢先点了点头。“臣赞同陛下之议。”

    “对于太学，朕的看法是这样，过去三舍法的人数限制应该保留，朝廷先给所有跟随的海上学子一个恩例，那就是他们都可以直接在其中学习。结业之后，先充实于各地的县学和郡学。”

    陆秀夫等人都明白了啊，虽说是教化天下，可小鬼头这也是在彻底解决跟随行朝的学子们出路问题。

    帝国新的教育规制于景炎九年制定，当然，它的完善是在以后逐步实现的，因为现在还有太多的内容没有体现在这个规制草案中。

    但陆秀夫、赵与珞，包括谢枋得和刘鼎孙，是无法了解小鬼头心中所想的，就是行朝所有的人，也完全不知道帝国陛下内心里更隐秘的打算。

    东如此所为，其真正的目的，除了开启民智，也就是所谓的“教化天下”，他还要对付的另一个目标，却是过去的科举制。因为在他的看法里面，之所以过去的科举制死亡，就是它与“教化天下”，根本是不相容的。

    当东在这个争霸天下的游戏中，似乎不务正业地正处理完全不相干的教育之事时，他其实已经快把另一个人逼入了绝境。

    卢世荣是在至元二十年冬被忽必烈正式任命为北元中书右丞的，与他同时被任命的，还有安童这个右丞相。

    只有当他上任之后，卢世荣才发现，他被桑哥这个鸟人给害了。因为他所面对的，是一个棘手到不能再棘手的局面。

    虽然事先想的非常完美，但当真的做起来时，卢世荣才体会到，他所要做的事情，其难度绝不是一般的大。

    在他原先的看法里面，盐、铁等产品的“常平与官卖”之法，是绝对能为朝廷带来厚利的，因为他自己有这个“体验”。可真正实施的时候，他所面对的阻力，大的异乎寻常。这是由于他的对手，实际上就像他自己说的，都是“官豪”。

    你比如说盐法，朝廷固然在他拉着大汗的虎皮之下，也放出了很多的盐引，但别人就是囤积停售，致使价格始终居高不下。这还不算什么，更多的人是完全不买他的帐，而且这些人都还不是一般的人。

    就是他借鉴前朝的“青苗法”所提出的贷钱给贫民，也受到了强烈地抵制。因为他放了贷，别人就没法放贷了。

    元代一个极为流行的高利贷，就是历史上著名的“羊羔利”，它的特点就三个字：“岁加倍”。

    我们的卢居士实际上是在断了别人的财路，他又如何不得到别人的抵制呢

    但此时最令卢世荣恐惧的是，朝廷主要赋税之地、两浙，实际上由于琼州水师在大江上的活动，使得来自其中的税赋，不仅时断时续，而且即使是送到燕京之地的，也多是宝钞，粮食、布帛等实物，根本没有多少。这根本就不是他在进入朝廷以前所能知道的，也完全出乎他的预料。

    这种情况，不仅对朝廷的财政并没有多大的帮助，反而使京师的百物愈贵。天下之人的怨恨，也就全指向了他。

    不仅如此，卢世荣面临的压力还一直很大，因为忽必烈一再催促他尽快改进朝廷岁入的状况。可他再有能耐，巧妇也难为无米之炊。

    卢世荣已经在夜里经常惊醒，他更看见了自己最可怕的结局。但既然上了船，就下不去了，也许只能就此一搏。

    在反复考虑之后，他在老忽的面前说道：“大汗，臣之行事，多为人

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