三天后，教学楼。

    “今天的课就上到这里。剩下的时间咱们来回顾下昨天的内容。”讲台上，李卫红收起教学资料，慢慢走下讲台：“还记得昨天下午咱们一起观看的那段科普视频么，谁能告诉我如果d曝光时间延长一倍，能拍摄到的最暗星的星等数能增加多少？”

    “这是天文专业的知识点吧，我们学的不是天文哎。”有学生说道。

    李卫红点了点头：“不错，我们学的不是天文。不过这些答案昨天的视频当中都有介绍，我想看看过了一夜之后大家还能记得多少。”

    “算是对人体大脑记忆力的评估测试吗？”学生追问。

    李卫红不置可否的耸了耸肩：“算是吧。”

    教学要多方面，没什么是比一次实际的实验更具说服力的了。实验大学是一线本科，班级里的尖子生自然不会少。

    这时一女生喊道：“我知道，答案是1。我记得很清楚。”

    “说的很对。”李卫红赞赏的点头：“那么下一个问题，蜂巢星团的梅西叶天体编号是多少？”

    “是24。”有人抢答。

    人体大脑的记忆能力其实是很强的，但是也必须要加深印象。长达一个半小时的科普视频，还只是当做兴趣走马观花的看了一遍，谁能记得那么详细清楚？

    李卫红的问题都囊括在视频当中不错，班级里那些尖子生抢答的也很热烈也不错，但没人可以做到所有问题都能答上。回答的最多的一个人无非也就是三道题。

    不是不专心，而是做不到。

    可凡事总有例外

    徐明坐在自己的座位上，有点不敢相信的看着他自己的双手。他没有高声的去回答问题，但这十几道题的答案他全部知道。可以说，当李卫红把问题问出来的刹那，他脑子里本能的就会反射出结果，紧跟着脱口而出。

    有对比才会知道自己有多么的优秀，班里成绩比他好的尖子生大把大把，但在这堂课上能比上他的人一个也没有。

    所以，这就是变异记忆神经元带来的效果？

    “那么谁能告诉我，黄道一年经过的星座区域有多少个？可别告诉我是12个。”

    “是13个。”又是一次根本无需思索的脱口而出，徐明自己都有点不敢相信了。这改造的效果也太明显了。

    他声音不大，事实上他压根就没想过要搞什么抢答。但教室前面那边听不见，教室后面这些的同学可以听得见啊。

    答对一两题只能说明他昨天下午看视频的时候比较认真，答对四五题或许只能说明他对天文学科比那些尖子生还要有兴趣，但一连所有问题全部答对，这就活见鬼了。

    李卫红边提问题边在教室中间来回走动，他是想看看究竟有没有人能够达到的他的预期，回答出足够数量的答案。当隐约听见徐明的声音，他把目光投向这里，在试着又问出几个问题以后，他的眼睛渐渐眯了起来。

    下课了。

    这是上午最后的一节课，铃声一响就是放学，各自回寝室。

    就在同学们议论着李卫红为什么放着课程不上，反而要问这种与专业不相干的问题时，徐明被后者叫去了办公室。

    “喝水吧。”

    办公室里的李卫红和教室里一样，都是一副为人师表的庄重姿态。她示意让徐明坐下，接着笑道：“你的记忆力好像挺不错的，过目不忘？”

    “额”

    这要咋回答呢，按照正常投机赚钱的路子，这会儿徐明应该是借题发挥，尽可能鼓吹自己，然后拿出廉价搞来的小商品，笔啊纸啊之类的东西进行推销。

    管他是老师还是学生呢，先一顿乱喷再说，万一成功推销出去了呢。五块钱也是钱不是。失败了最多也就

『加入书签，方便阅读』