个人啊，做什么事都是不急不慢，这样的人是比较靠得住的。”

    赵院长说：“我今天去看了荧光仪，林老师确实给荧光仪配了一个很大的稳压器，室内的温度也非常舒服，因此我相信小林还是在仪器的维护上做了一些工作。如果仪器实在到了使用年限也只能是报废了。”“电源电压不稳是有可能的，因为我们重点实验室各种设备都是接在一起，仪器的供电肯定是受影响的，今后要考虑电路的改造，让仪器能够用上专线。但是也有一个问题，如果改造好了之后，可能没运行多久又到了要淘汰这批仪器的时候，也可能遇到要搬新校区的问题。”

    “接下来的问题是，如果林老师只是作一些测试电路的工作，那么他的工作量是否饱满，其它管理员怎么看待，这也是我们要考虑的问题。是不是干脆就设置一个电脑修理技术岗位，让小林去做一下。因为邓工的工作量一直非常重，电脑和网络技术他又不太懂，小林就不同，他在这方面有专长，所以我们可以象化学楼那边一样设置一个岗位，这样小林可以做他喜欢的工作，我们的仪器设备维修也有了专门的人才。”

    “还有一个问题，因为林是高级职称，他如果不退休的话，很多年轻人都没有机会申报这个职称，这样的话年轻的管理员自然积极性不高，队伍也不稳定。这些年轻人一旦离开，可能很多设备都运行不起来，所以他们也是我们要留下来的人才。如果林老师到了电脑修理技术岗，他的职称可以转到偏物理或电子的职称。如果他不愿意，也可以象华英雄这样做行政助理。”

    夏老师说：林老师肯定不答应，他以前被调动过来过去已经很多次了，现在好不容易稳定下来你们又要换他的岗位。你们的问题是解决了，但是他又要去面对新问题。按你们上面的话来判断，根本不知道一个仪器管理员的重要。你们以为那些年轻人值得要留下来，林老师就不值得了吗？他懂的技术不见得比年轻一辈的要少。象拉曼光谱仪，小文是管得很好，但是有一些数据确实是测不出来了，或许是仪器的老化，但也可能是林老师的技术上有特长。最好还是问一下林老师的意见，否则他不高兴了又不知道出什么问题出来。

    11点18分林伸了一个懒腰，窗外三个漂亮的mm收拾了包包正在离开，寓意是聚散有时。或许自己一生都能够在重点实验室里做管理，或许有一天真的要离开。但人生无常态，很多同时期的老师大多也调整到了机关的新岗位，做得也相当不错。除非有一点，林就是死赖着不走。

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