这些鱼恐怕就是这个岛上现存的最大敌人了，青年抓起一块石头砸进湖里，然后被一条鱼抓住机会喷了一脸。

    [该死。]

    忍住下水和这些鱼拼命的冲动，青年苦着脸找到少女们，折下三根树枝，带着她们到沙滩上，他觉得还是有必要教她们怎么说话的。

    [不知道该怎么教，不对，连图画都没有，要怎么教，算了，先把自己知道的都试试看。]

    在地上写出自己知道的声母，青年指着前五个念了起来。

    “波，泼，摸，佛，得。”

    少女们并没有反应，只是看着青年，让他有种自己像是在给她们表演的小丑的感觉。压下自己的想法，青年用力的将树枝戳在沙子里，再一次的念了起来。

    “波，泼，摸，佛，得。”

    “”

    “请，跟着我念，好嘛？”

    在青年念了五遍后，黑长直少女才拍了拍手，一副理解了的表情，跟着青年念了起来。猫耳少女刚开始还在挠脸，不过黑长直少女推了她两下，她才跟着念了起来。

    [老师还真的是不好做啊。不过教了拼音然后呢，字该怎么教？]

    第一步青年差点就想浪流，想到接下来要教的，青年就觉得没希望了，脑中马上闪过甩手不干的办法。咳嗽了两声，青年只好把这股郁闷劲发泄在脚下的沙子上，如果他打得过这两个少女，他绝对要上去拍两巴掌。

    “跟着写。”

    “波，泼，摸，佛，得。”

    “得得得。”

    看着老老实实坐在沙滩上跟着些的两个人，青年松了口气，在地上写着剩下的拼音。两个少女写完声母，就转身找到了青年，看他写完剩下的，然后小跑回自己的位置，跟着青年写了下去，时不时还偷偷看了青年一眼。

    [这两个家伙。]

    “好了，继续跟我念。一，唔，于；啊，呀，哇。”

    回忆了一下自己过去是怎么背的英语，青年就苦恼的戳了一下沙子，让两个少女紧张的抬起了头，不清楚究竟是哪一点让她们紧张了。在脑海过了一遍自己的想法，青年就指着写好的拼音表。

    “给我好好记住了，明天要考。不对，先来看看你们现在记住了多少。”

    将所有写好的拼音抹掉，青年就给两个少女让了个位置，在地上写了一个拼音，示意她们过来写。看着她们在自己的位置上发呆，青年摇了摇头，走回去拿果子砸湖里的鱼。

    “嗯，写好了？”

    没过多久，黑长直少女就过来找青年了，看样子是写完了，嘴里也反复念着拼音，说不定语言对她来说是一种很新奇的事物吧。

    猫耳少女明显还没写完，不过她没有趁着刚才黑长直少女离开的时候偷看就让青年安心了。检查了一边黑长直少女的拼音表，确认没有问题了，青年才开始下一步，随手点着几个拼音让她念。

    “吃，威，温。”

    “还行吧。”

    看了一眼还没有写完的猫耳少女，青年也只好带着黑长直少女到一边去，既然黑长直少女学得快，青年就想着把所有能想到的字全部都教给她。

    “从数字开始吧，顺便把这个岛上的东西都拿过来。”

    在地上写好一到十，青年在每个字上标注好拼音，让少女自己先来试着念念看，结果比青年想的还要顺利。

    [这份记忆力应该可以算的上天才吧，不对，明天再试试，说不定跟我一样就只会临时记忆。]

    不管少女懂不懂，青年还是先把“打招呼”，“你好”，“吃过了吗”这些能够用来问候的话写在地上标注拼音，起码这些还是能用肢体语言告诉她们意思的。

    岛上能够教少女的东西不多，不过总

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