的积累，使孩子产生挑战远方的雄心。面对孩子的雄心我已不把它当作一件事来看待，而是一种教育的成功。

    “行。”我心喜地说道。

    儿子乐了。但爷爷奶奶却不干了。他们反复唠叨起最能唠叨的一切。爷爷看唠叨无法改变王喜乐的心愿，生气地说“健华，喜乐这么小，家里不是没有钱，骑上自行车去银川，把喜喜累坏了咋办再说了，别人还以为我们买不起去银川的车票，多丢人。如果你们骑自行车走了，咱们父子关系从此一刀两断。”

    老爹把碗一推走了。

    在中国能给孩子一些自由真是太难了，我也只能苦笑着

    回到家里，王喜乐气乎乎地说“爸爸，咱们偷偷的走，别让爷爷知道，银川我非去不可。”

    “喜乐，你这就不对了。你想骑自行车去银川，很勇敢，爸爸也很高兴。但现在主要问题不是骑自行车去银川的问题，而是你与爷爷奶奶发生矛盾，如何解决矛盾才是问题的关键。话说回来，勇敢精神必须为正当观念所支配，必须同正当行为协调起来，才能成为有用的勇敢。否则，勇敢就会会变成像公牛那样笨拙的冲动，那种勇敢毫无意义。我们必须想办法做通爷爷奶奶的想思工作。”

    “爷爷奶奶的

    想思工作短时间内肯定做不通，因为明天就五?一放假了。”

    “你说的对。我时常对你说事物都是在妥协中前进的。你想去银川，爷爷奶奶并不反对你去，他们只是反对你骑自行车去，难到去银川只有骑自行车一种方法吗”

    “爸爸，我知道了。”儿子说完推上自行车出去了。

    二十分钟后，王喜乐回来了，他迫不急待地说“爸爸，我先去了趟大爹家，问他的车不去银川；然后又去与爷爷奶奶商量，他们同意我坐班车走，我在奶奶家已向二姑打电话了，说不让她接车，我自己能过去。”

    我满意地笑了笑，说“这是你第一次独自出远门。”

    三天后王喜乐从银川回来了。他说这次出门路上比计划多花了一块钱。

    “为啥”我说。

    “在左旗换车人特多，车上没有座位，我是站到银川火车站的。当时我觉得有点累，所以下车花了一块钱上了一路公共车到老城南门去了二姑家，这样我少站了一小时。”

    “聪明，真聪明你不怕吗”

    “这有啥怕的，一切安全意识我都有。“儿子一转话题说，“这次去银川打篮球我还交了好几个小朋友，为了与他们打篮球，二姑几次请我吃'肯德鸡'，我都没去吃。”

    “打天下篮球，交天下朋友，这是自然而然的事。

    过完“五?一”，王喜乐的考试成绩也下来了，语文、数学、英语成绩满堂精彩，再次进入前五名。

    不过，我从他这次考试的作文中能清晰的感到，青春期的孩子变化之巨大，此阶段正是自我价值观形成的关键期，怎样让他们明白自己将来要做怎样的人，才是本阶段教育的重中之重。王喜乐的作文这样写到

    刘磊变了

    五年级每位同学都在变。我的朋友刘磊变的最多，他主要变在与人合作上，胸怀宽广上，与人交往上等。

    我来做个具体说明。以前，刘磊十分善于与人合作，合作方面的事肯定是我的第一个人选。以前，刘磊胸怀宽广，他从不在乎别人不小心对他带来的砬撞。以前，刘磊与人交中，他说话文明不发脾气，对事情也能尽量做出让步。

    可这学期刘磊变了，完完全全的变了。

    现在，刘磊与别人说话不仅脏话不断，还爱用他独特的幽默来骂人。他总是把刚做好的东西给捣坏，尤其是胸怀不在宽大。记得有一次踢球，王超一不小心，把球顶到了刘磊的脸上。我知道，这种球打的并不疼，但刘

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