。若把孩子的话变通一下，可以折射出现实的教育场景——为了分数谁都可以漠视一切能力的培养，这是不是本末倒置！？

    “喜乐，你说得对，”我说，“你越来越会思考问题了。“儿子笑着从里室背出书包来，说：“爸，妈，我先走了。”

    “不要你爸你妈了。”我说。

    “我长大了。自己走。儿子说。”

    “注意安全，”我说。

    “知道。”

    儿子走了。妻子在我额头狠狠点了一指头，说：“就你胆大，敢让这么大点的孩子一个人上学，出点事看你咋办。”

    冬去春来，几经辗转。儿子决定自己独自上学，这标致着他将跨入发展的新阶段。

    2005年3月3日，也就是开学两天后的那天中午，儿子关心地问：“爸爸，你和妈妈昨晚吵架了？”

    “没有呀！”

    “你别骗我，你们吵架的声音都把我惊睡了！”

    “噢，我们不是吵架，是在说事。”

    “啥事不能好好说，咋跟吵架一样！你们说的是啥事？”

    “咱们企业这几年搞多元化经营，状况不好，大家要求退股，也就是退钱。”

    “咱家多少钱？”儿子问。

    “三万股。”

    “那么多！啥叫多元化经营？”

    “比如说我们是生产盐的，现在拿出卖盐赚来的钱搞医药、搞养植等等，就象你在学弹溜溜的同时，又想把别得东西都玩好一样。”

    “那不可能。”儿子打断我的话说。

    “为啥？”

    “我玩了这么多年，没有能把几个东西同时玩好的。”

    “你现在不是能玩好的东西挺多的吗？”

    “这是这么多年一项一项积累的，不过你只有一项特强，不可能全强。”

    “喜乐，你说得很对。不管你能不能理解我说的话，请你记往：在这个世界上从没有一家伟大的企业是靠多元化发展起来的，但有多元化企业。诸葛亮知道不知道？”

    “是刘备的军师。”

    “诸葛亮在隆中为刘备制定了先成鼎足之势，然后再图中原。当实现了初级目标，面对强大曹魏偏安一方小国的诸葛亮不能依据现实调整战略，单凭主观意志，强行执行超出蜀国国力的进取目标。从出师表中不难体会到他内心的苍凉与坚定，痛苦与矛盾；也不难体会出此役之艰难，且对成功毫无把握。可他还是不顾兵家之大忌强取中原，以百折不挠的意志走向失败。人们为他出师未捷而落泪，更为他知难而进而动容。没有人责备诸葛亮的'逆天行事'，反而尊仰他的进取精神。这种'进取精神'在一定程度上具有可叹的审美价值，问题是其背后的代价实在太大了。诸葛亮的出师表还会背吗？”

    “会背。”

    “文化传承有种传奇的力量，现在那种'进取精神'正在影响着我们的家庭。我和你妈妈的争执，就是企业多元化经营惹得祸，我们企业的科学水平根本不支持走多元化发展的道路。因为单想凭资源和钱是堆不出多元化的，如果硬要这样干就如同缺乏经验的运动员，由于受到鼓舞而用力过猛使之过早耗尽实力，其结果必然会同诸葛亮一样鞠功尽瘁，损兵折将，累死在五丈原。”

    “爸爸，您所说的我根本听不懂。”

    “喜乐，每个雏鸟都有长大的一天，你也一样，最终会明白这些事情。将来做事要记住：必须要由有用的人才去经营必不可少的资源。人才是发展的百年大计，技术、设备、资金等都比较容易得到，但人才可不是信手拈来的，需要坚忍不拔的意志和扎扎实实的精神。喜乐，你还记得上次咱俩去北京参加创新教育会吗？”

    “记得。”

    “就在

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