“那真是谢谢校长，司琪这孩子能吃苦耐劳，肯定没有问题。”

    “这是我们学校的失职呀，这些都应该是我们主动做的，现在算是一个补救。学校是个大家庭，要尽量温暖到每一个人。”

    “校长您真的是仁爱宽厚，体恤下属，我替司琪谢谢您！”

    罗芸在吃晚饭的时候，把这个好消息告诉了大家，一家人都很高兴。

    校长找左教授，说是给他安排一个女学员做助教，征求他的意见。没想到左教授一口回绝，在他的印象里，女同学的数学都是一般般，难堪大任。而且，左教授有两次接收研究生做助教的经历，不是很愉快。因为本校没有数学专业，研究生都是医学相关专业，所以助教热情并不高，工作效果只能是马马虎虎，所以从那以后，他再也不要研究生当自己的助教了，只接收新来的教员来做自己的助教。校长只好把司琪的家境和左教授说了，他这才勉强同意。

    左教授叫左建斌，是同济大学数学系毕业，大学毕业分配到军医大。当时没有多想，就想干一番事业，工作勤勤恳恳，教学质量得到了学校和同学们的一致认可。可是后来发现，由于本校没有数学系，每年只能教一年级，觉得自己的才能受到了限制，多次想调回母校数学系，而且当年他的老师已经是数学系的主任了，当然乐见其成。但是操作起来，就发现完全不可能，穿上军装，只能在军校内流通，军校里哪有数学系？后来还想着转业回母校，但是这样的教学骨干力量，学校根本不放，虽说数学不是学校的重点，但是哪个地方都会珍惜人才不是？学校只好做其工作，让其安心工作，而且先进工作者、评职称、晋级、分房一样不落下，就连另一半都是学校撮合的。左教授只好“既来之，则安之”，在搞好教学之余，潜心钻研数学，发表了不少高质量的论文。

    左教授教学极其认真，在幻灯开始普及后，他依然坚持板书，不是不会，而是“黑乎乎的房间，开个幻灯，就像看电影，容易睡觉”。上他的课，必须按座位表坐，每堂课学生他都做记录；平时作业他也要认真评分，并做记录；上课表现、作业成绩和期末考试分数三项加权平均才是最终的成绩，这也是他的创造。有个别调皮的同学，考了58、59分，就去找左教授，想通融通融，左教授会给他一个计算器，把各种记录表拿出来，让你算，如果是计算错误，可以给你更正；如果不是，对不起，请回去抓紧复习，争取补考通过。所以同学们私底下都叫他“左冷禅”，“绝世武功，一招致命”。虽说医大的高数和理工科的比起来只是“毛毛菜”，但是基础不扎实的，学习不抓紧的，还是容易挂科，所以同学们还是很重视，尤其上左教授的课，更不敢有半点松懈，就算早上喝咖啡也要精神百倍。

    “左教授，您好，我叫司琪。”司琪主动拜访左教授。

    左教授正在批改作业，抬头看了一下司琪，问道：“你找我有什么事吗？”

    “教务处通知我下学期开始做您的助教，我想先来跟您先学习学习。”

    “哦，是有这么回事，你先坐。”左教授打量了一下司琪，就知道她是穷苦人家的孩子，苦难和磨练都写在脸上，比在学校经常看到的城市孩子显然朴实多了，左教授的态度也平和起来。

    “这样你看行不行？你后天来做几道题，我看看你对知识点的掌握程度，然后再看怎么安排工作。”

    “好的，那您看我什么时间来合适？”

    “还是这个点吧，就在这个地方，你也不要紧张，也不是考试，就是做个了解。带上书，可以看着书做。”

    “谢谢左教授，那我先回去了。”

    “哦，好的。”

    见到司琪，左教授觉得还是个能踏实干事的孩子，就是不知道数学的功底怎么样，如果不太

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