天眼狐让“实验品”帮忙看住犯事者，他要去看看孩子们手上的作品究竟如何。一个孩子的心如何，就会做出怎么样的东西，以此来有针对性地将灵力更易被唤醒的孩子挑选出来。

    天眼狐快步走向课室，发现课室竟然鸦雀无声，令他诧异不已。

    银鲤鱼在门外来回踱步，漫不经心地四处打量，却未曾向教室里投去一瞥。

    天眼狐机警地悄悄挨近课室大门，不发出任何声响，并打手势让银鲤鱼安静不动。他紧扒着门沿鬼鬼祟祟地朝门里打探着，此时有个小脑瓜和他相遇了。

    那个小脑瓜的瞳孔放大了几十倍，天眼狐用眼神示意他不要惊动教室里的人。

    那个“小探子”装作若无其事地走回了座位。

    学生们像泄了气的皮球，百无聊赖地扭动着手里的东西，半天也没弄出个模样。

    只有几个小孩子津津有味地研究着手里有限的材料，制作出了东西。

    天眼狐走进教室，学生们立刻快速地拿起手中的材料，认真地舞动着针线。

    “停，别演了！我刚刚看到你们还无动于衷呢。”天眼狐叹息了一口气，“我刚刚交待任务给你们那阵的兴奋劲过了？”

    “不是，老师，我们的材料太有限了！”那个调皮的学生无精打采地说着。

    有几个小孩子仿若听不到任何人的声音，专心致志地缝制c裁剪着手中的材料，不一会儿就弄出了神奇的花样来了。

    他们望着手里的成品，开心地笑了。抬起眼才发现老师走了进来。

    天眼狐走到那几个小朋友身边，看不懂他们做出来的奇形怪状的东西。

    那几个小朋友兴奋地跟天眼狐讲解着，有的制作的是给自己的怪兽的铠甲c听说以后怪兽能够保护自己，有的是做给自己的飞行服c希望去天上的世界看一看，有的做的是防护服c免得其他小朋友欺负自己。

    天眼狐在听讲解的时候，心中有一股暖意流动，他确信这几个小孩子被释放的想象力里暗藏着灵力。

    天眼狐拿着那几个小朋友的作品走上讲台，眉飞色舞地说：“为什么他们做出了这么棒的作品？他们材料比你们还少，因为他们比你们更矮小，你们抢到了比他们更好的材料。”

    “我们要做出来的衣服肯定要比他们得高级c独特的多，他们做的是什么啊！”那个调皮的孩子挑战天眼狐道。

    “你想要怎么样的材料？”天眼狐不理解到底给他们怎样的材料他们才会满意。

    “不知道，那不是老师该考虑的吗？”那孩子耸了耸肩。

    “你先用有限的材料尝试做，这几个小朋友我会考虑颁发更独特的材料给他们做新的东西。”天眼狐满意地将作品一一归还那几个小朋友，“所以，想要更好的材料，自己要努力争取。”

    天眼狐语毕，便走出了课室，示意银鲤鱼继续监督。

    他走进办公室寻找更多的材料，发现“实验品”竟然为犯事者做了一件奇特的衣服，那件衣服圆滚滚的看上去很滑稽，令犯事者看上去像个热气球。膨胀的犯事者碍事得很，谁都不能靠近。

    “实验品”很满意自己的作品，笑嘻嘻地看着被“热气球”罩住的犯事者，不知所措地在里面打转。

    天眼狐好奇地问“实验品”，“你为什么给他做那样的衣服呢？”

    “这样他就不能随意打人了，哈哈。”“实验品”拍手称快。

    “实验品”的灵力在复苏，他的这一举动分明代表着善良，天眼狐颇为欣慰。或许，教育孩子们需要点耐心，耐心等待他们的灵力复苏。

    这个问题，我也一直在思索，人心永远深不可测，一念之差，天堂地狱啊！

    (本章完)

  

『加入书签，方便阅读』